De Schoolgeschiedenis

De Muide, die tot in het begin van de 19de eeuw een landelijk karakter had, evolueerde rond de vorige eeuwwisseling héél snel.
De wijk werd meer en meer industriegebied, wat gepaard ging met de ontwikkeling van een typische proletarische wooncultuur.
In 1852 was er voor het eerst werkelijk sprake van het oprichten van een jongens-, een meisjes- en een bewaarschool op de Muide.
De gebouwen bleven in gebruik tot 1913, rond de eeuwwisseling werd besloten om de bestaande vervallen gebouwen te slopen en
te vervangen door nieuwbouw.
In de jaren zestig werd ook in Gent een aanwervingscampagne gevoerd om buitenlandse arbeiders aan te werven voor de
Belgische industrie (textielfabrieken en havenbedrijven).

De kinderen van deze arbeiders bevolkten de scholen in deze buurten: Sleepstraat, Kaprijkestraat, Patrijsstraat en
de vrije school in de Margrietstraat, die allen concentratiescholen werden.
In 1976 werd de school in de Vorkstraat voor het eerst gebouwd. Er werd centrale verwarming aangelegd en er kwam een ingang via de Patrijsstraat.
Ondertussen en ondanks de inspanningen van onderwijsmensen bleef de school een concentratieschool met dalend leerlingaantal.
Tot 1989 was ze een vestigingsplaats van de Victor Carpentier en tot voor vier jaar een vestigingsplaats van
De Blokkendoos en Trappenhuis in de Lucas Munichstraat.
Vanaf september 1994 tot januari 1997 maakt vzw DE BOEI met een kleuterklasje voor schipperskinderen eveneens gebruik van
de schoolgebouwen, om er nu, na de renovatie terug te komen.
Midden 1988 werd de Muide als prioritair woningnoodgebied erkend door de Vlaamse regering.
Er was veel vraag naar allerlei voorzieningen zo ook naar een nieuw pedagogisch project voor een gemengde basisschool in deze wijk.
De school werd ondertussen op 1 september 1996 gesloten.
De buurt drong er op aan te investeren om naast de school Victor Carpentier nog over een tweede school te beschikken waar
kwaliteitsvol en gemengd onderwijs voor kinderen uit de buurt zou geboden worden.
Het gebouw in de Patrijsstraat werd grondig gerenoveerd.
De school werd eveneens van de nodige materiële middelen (speelgoed, meubilair, didactisch materiaal, fietsjes, boeken,…) voorzien en
er werd een nieuw pedagogisch project uitgetekend.
Een volledig nieuw team werd samengeteld. Leerkrachten, kinderverzorgsters en directie werden in functie van het project geselecteerd.
Na een intensieve voorbereiding kon De Loods starten.

De school wil in de eerste plaats een buurtschool zijn.
De Loods kreeg tevens van het Sociaal Impulsfonds een brugfiguur toegewezen om een bijdrage te leveren tot een betere schooldeelname van de kinderen.
Zo ook om ouders beter te begeleiden i.v.m. het reilen en zeilen van de school.
De Loods is eveneens een ervaringsgerichte projectschool. In de dagelijkse werkwijze in de klas wordt vertrokken van de ervaringen van de kinderen.
Door te werken in projecten krijgen kinderen de kans om zelf initiatief te nemen, en dragen ze er samen met hun begeleider ook verantwoordelijkheid voor.
Door de inzet en het enthousiasme van het voltallige team en hun kindgerichte aanpak groeit het vertrouwen van de ouders in de school.